专业名称：物理学（师范）

专业荣誉：通过教育部师范认证专业

选科要求：物理、化学

招生方式：按专业招生

学制：4年

授予学位：理学学士

培养目标：

本专业围绕国家战略和少数民族地区基础教育发展的需求，培养具有高尚的思想情操、文明的行为习惯、良好的职业道德，能在物理学及相关领域从事教学、科研、技术和管理工作，适应少数民族地区工作的专门人才，为国家尤其是西部地区基础教育提供优质的中学物理教学人才。

专业特色：

青海民族大学物理学本科专业1988年开始招生，依托优秀的省级教学团队、省级重点实验室等平台，基于物理学专业课程的开设，培养和锻炼本专业学生学会和掌握物理学师范专业基本知识、基本技能、基本素质。本专业培养政治素质过硬、忠诚党的教育事业，具有铸牢中华民族共同体意识，具有艰苦地区工作的适应能力，具有良好的师德修养和教育情怀，掌握良好物理学教育理论和基础，具有一定的班级管理技能，‌具有多学科交叉理念、‌具有创新精神，能在中学和教育行政管理部门从事物理教学、物理研究和教学管理的优秀教师、教育管理人员。

核心课程：

教育科学研究方法，中学物理课程标准与教材研究，德育与班级管理，中学物理教学法与技能训练，中学物理教学反思与教学研究，力学，热学，电磁学，光学，数学物理方法，理论物理概论，原子物理学，近代物理实验。

毕业去向：

1、中学物理教师，通过校内课程考核和校内面试后可以拿到中学物理教师资格证，参加教师招聘考试后可以入职教师（部分地区对物理教师需求较大，尤其是新高考改革后物理学科地位提升）；

2、教育培训机构担任物理学科讲师，课程研发或竞赛辅导教师（如物理竞赛、自主招生培训）。

3、教育管理或教研岗位，进入教育局、教科院等单位从事教育政策研究、课程设计或教学督导。

4、继续深造（学术或跨学科）

a. 攻读物理学硕士/博士

转向理论物理、凝聚态物理、光学等研究方向，未来进入高校、科研院所或高科技企业。

b. 跨专业读研（如教育学等）

深化教育理论研究，未来从事教育政策制定、教育产品开发或教育信息化工作。

智慧教室授课

物理基础实验室

 物理演示实验室